Es archivo de audio digital (generalmente en formato mp3) al que puedes acceder en forma automática. El contenido puede ser de lo más diverso: programas de conversación, música, sonidos ambientales, discursos, comentarios especializados de los más diversos temas, novelas habladas, clases de idiomas y una infinidad de posibilidades.
Generalmente los podcasts son gratuitos (los de Podcaster lo son) y de libre acceso. Cualquier persona, desde cualquier lugar el mundo, puede suscribirse o bajar contenido en audio a través de un podcast.
El termino "PODCAST" viene de I-pod y broadcasting .
Contenidos de un podcast
Un podcast se asemeja a una suscripción a un blog hablado en la que recibimos los programas a través de Internet. También una ventaja del podcast es la posibilidad de escuchar en lugares sin cobertura. Su contenido es diverso, pero suele ser una persona hablando sobre diversos temas. Esta es la definición base. Ahora bien, puede ser ampliada de diferentes maneras. Hay podcasts sobre diversos temas, sobre todo tecnológicos. Mucha gente prefiere usar un guión y otros hablan a capella y de forma improvisada. Algunos parecen un programa de radio, intercalando música, mientras que otros hacen podcasts más cortos y exclusivamente con voz, igual que con los weblogs.
¿Cómo se escucha un podcast?
Se pueden escuchar o ver desde la página web en la que han sido colocados. Blogs como Wordpress y otros, permiten podcasting con el uso de herramientas gratuitas (plug-ins), como wortube. También se pueden descargar los archivos de sonido y video. A partir de ahí, es algo personal. Se pueden usar programas especiales que leen archivos de índices, descargan la música automáticamente y la transfieren a un reproductor mp3. También se puede optar por escucharlo en el ordenador e incluso, copiarlo en CDs de audio a partir de los archivos mp3 u ogg, dependiendo del formato original.
¿Dónde se almacenan los podcast?
Es posible almacenarlos en cualquier servidor al que tenga acceso su manufacturador; sin embargo, mucha gente tiene problemas para alojar estos archivos tan grandes y que saturan tanto el ancho de banda. Afortunadamente existen opciones de alojamiento especializadas en podcasting y proyectos como Internet Archive.
jueves, 21 de agosto de 2008
jueves, 8 de mayo de 2008
webquest & wiki
1-¿Que es una webquest?
Es un modelo simple y rico para dimensionar los usos educativos de la Web,
2-¿Quien creo webquest?
El profesor Bernie Dodge, de la Universidad de San Diego, en 1995
3-¿Con que motivo fueron creados?
Corta duración
• Objetivo: La meta educacional de un WebQuest a corto plazo es la adquisición e integración del conocimiento de un determinado contenido de una o varias materias.
• Duración: se diseña para ser terminado de uno a tres períodos de clase.
Larga duración
• Objetivo: Extensión y procesamiento del conocimiento (deducción, inducción, clasificación, abstracción, etc)
• Duración: Entre una semana y un mes de clase
4-¿Para que sirven?
WebQuests ofrecen un modelo ideal para los docentes que buscan la manera de integrar Internet en el aula. Cada WebQuest tiene una tarea clara o un problema específico con una gran cantidad de enlaces que se relacionan con un tópico o con el contenido del área de estudio de un curso determinado
5-¿Como funcionan?
Se trata de hacer algo con la información.
El pensamiento puede ser creativo o crítico e implicar la resolución de problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis. La tarea debe consistir en algo más que en contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla. Idealmente, se debe corresponder con algo que en la vida normal hacen los adultos fuera de la escuela
1-Que es un Wiki?
Se le llama Wiki a las páginas Web con enlaces, imágenes y cualquier tipo de contenido que puede ser visitada y editada por cualquier persona.
2-¿Quien creo Wiki?
El creador de wiki fue Ward Cunningham, quien inventó y dio nombre al concepto wiki en 1995
3-¿Con que motivo fueron creados?
La finalidad de un Wiki es permitir que varios usuarios puedan crear páginas web sobre un mismo tema, de esta forma cada usuario aporta un poco de su conocimiento para que la página web sea más completa
4-¿Para que sirven?
Un Wiki sirve para crear páginas web de forma rápida y eficaz, además ofrece gran libertad a los usuarios, incluso para aquellos usuarios que no tienen muchos conocimientos de informática ni programación, permite de forma muy sencilla incluir textos, hipertextos, documentos digitales, enlaces y demás.
5-¿Como funcionan?
El acceso y la capacidad de edición en Wikipedia no están controlados por un software sofisticado. Sólo depende de un uso consciente de la libertad de expresión, generalmente apuntado hacia el consenso.
Es un modelo simple y rico para dimensionar los usos educativos de la Web,
2-¿Quien creo webquest?
El profesor Bernie Dodge, de la Universidad de San Diego, en 1995
3-¿Con que motivo fueron creados?
Corta duración
• Objetivo: La meta educacional de un WebQuest a corto plazo es la adquisición e integración del conocimiento de un determinado contenido de una o varias materias.
• Duración: se diseña para ser terminado de uno a tres períodos de clase.
Larga duración
• Objetivo: Extensión y procesamiento del conocimiento (deducción, inducción, clasificación, abstracción, etc)
• Duración: Entre una semana y un mes de clase
4-¿Para que sirven?
WebQuests ofrecen un modelo ideal para los docentes que buscan la manera de integrar Internet en el aula. Cada WebQuest tiene una tarea clara o un problema específico con una gran cantidad de enlaces que se relacionan con un tópico o con el contenido del área de estudio de un curso determinado
5-¿Como funcionan?
Se trata de hacer algo con la información.
El pensamiento puede ser creativo o crítico e implicar la resolución de problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis. La tarea debe consistir en algo más que en contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla. Idealmente, se debe corresponder con algo que en la vida normal hacen los adultos fuera de la escuela
1-Que es un Wiki?
Se le llama Wiki a las páginas Web con enlaces, imágenes y cualquier tipo de contenido que puede ser visitada y editada por cualquier persona.
2-¿Quien creo Wiki?
El creador de wiki fue Ward Cunningham, quien inventó y dio nombre al concepto wiki en 1995
3-¿Con que motivo fueron creados?
La finalidad de un Wiki es permitir que varios usuarios puedan crear páginas web sobre un mismo tema, de esta forma cada usuario aporta un poco de su conocimiento para que la página web sea más completa
4-¿Para que sirven?
Un Wiki sirve para crear páginas web de forma rápida y eficaz, además ofrece gran libertad a los usuarios, incluso para aquellos usuarios que no tienen muchos conocimientos de informática ni programación, permite de forma muy sencilla incluir textos, hipertextos, documentos digitales, enlaces y demás.
5-¿Como funcionan?
El acceso y la capacidad de edición en Wikipedia no están controlados por un software sofisticado. Sólo depende de un uso consciente de la libertad de expresión, generalmente apuntado hacia el consenso.
jueves, 24 de abril de 2008
Aprendizaje Cooperativo y colaborativo
ventajas
Desarrolla actitudes positivas hacia el aprendizaje.
Promueve las relaciones entre los estudiantes.
Aumenta la motivación y la autoestima.
Desarrolla habilidades interpersonales y estrategias para resolver conflictos.
Promueve el respeto por los otros.
Fortalece la habilidad para opinar y escuchar.
Permite, a través de la discusión grupal de los temas estudiados, que los niños expliquen con sus palabras lo que han entendido, aclarando y corrigiendo los contenidos aprendidos.
Desarrolla la tolerancia, la flexibilidad y la apertura hacia los demás.
Enseña a compartir responsabilidades.
Desarrolla el compromiso hacia los demás.
Enseña a organizarse y a dividir las tareas y los roles para lograr un mejor resultado.
Ayuda a que el alumno desarrolle menos estereotipos y a que aprenda a valorar las diferencias de raza, religión, opinión, género, etc.
Permite una mayor riqueza en el aprendizaje de los diferentes contenidos gracias a los diversos acercamientos que se plantean para cada tarea.
Facilita la corrección al dar cabida a la confrontación del trabajo individual con lo que hacen los demás miembros del grupo.
Brinda el espacio para superar las dificultades que alguien pueda tener en un ambiente de compañerismo y confianza.
Permite potenciar los talentos de los niños al favorecer el trabajo en grupo.
Desventajas
•Espacios/aulas inadecuadas para el desarrollo de trabajos en grupo
•Dificultad para seleccionar textos apropiados
•El tiempo para corregir y evaluar se incrementa
•Cambio en el sistema de evaluación: continua / final
•Absentismo escolar ante los exámenes
•Falta de experiencia del profesorado
•Individualismo del profesorado
•Excesivo número de alumnos por aula
Ventajas aprendizaje colaborativo
-Buscar formas de investigar sea en forma independiente o en grupo, y promueve valores en forma semiconsciente como la cooperación, la responsabilidad, la comunicación, el trabajo en equipo, la autoevaluación individual y de los compañeros
-En cuanto a la satisfacción y el aumento de la productividad
-se ha demostrado que el trabajo colaborativo tiene ventajas en la ejecución de tareas
-Genera una interdependencia positiva, abarcando las condiciones organizacionales y de funcionamiento que deben darse al interior del grupo. Los miembros del equipo se necesitan unos a otros y confían en el entendimiento y éxito de cada persona
-Promueve la interacción de las formas y del intercambio verbal entre las personas del grupo
-Valora la contribución individual dado que cada miembro del grupo asume íntegramente su responsabilidad en la tarea, a la vez que al socializarla recibe las contribuciones del grupo
-Estimula habilidades personales y de grupo al permitir que cada miembro participante desarrolle y potencie las habilidades personales y grupales como: escuchar, participar, liderar, coordinar actividades, realizar seguimiento y evaluar
-Propicia un ambiente para la comunicación y discusión productiva si se logra una interdependencia óptima entre propósitos, sistemas y equipos disponibles
-Asegura la calidad, confiabilidad y exactitud en las ideas y soluciones planteadas al extraer el máximo provecho de las capacidades individuales para beneficio del grupo
-Obliga a la autoevaluación del grupo. Exige evaluar lo realizado por los integrantes en la consecución de los objetivos
-Promueve el proceso enseñanza-aprendizaje, el cual es concebido como un proceso activo, producto de la interrelación del aprendiz con el medio que lo rodea
Desventajas
-La “construcción y organización de los grupos”
-Adaptación y habituación a la dinámica en grupos
-El tutor puede organizar diferentes actividades o diagnósticos para evaluar a los participantes y conformar a los grupos de acuerdo a los resultados.
-Se recomienda trabajar con equipos pequeños, pudiendo estar estos entre los tres y cinco participantes
-Otro factor importante es el acompañamiento, y con esto la estimulación y retroalimentación a sus estudiantes
-La función del docente queda enmarcada en dar las pautas de organización y tareas
-El aprendizaje colaborativo exige la realización de “actividades de alto nivel cognitivo”
-El trabajo en grupo colaborativo supone un “ritmo de aprendizaje” diferente al aprendizaje individual.
-Al organizar los equipos se debe de tomar en cuenta el tiempo que los alumnos dedican a otras materias que están cursando simultáneamente y no forzarlos demasiado
Desarrolla actitudes positivas hacia el aprendizaje.
Promueve las relaciones entre los estudiantes.
Aumenta la motivación y la autoestima.
Desarrolla habilidades interpersonales y estrategias para resolver conflictos.
Promueve el respeto por los otros.
Fortalece la habilidad para opinar y escuchar.
Permite, a través de la discusión grupal de los temas estudiados, que los niños expliquen con sus palabras lo que han entendido, aclarando y corrigiendo los contenidos aprendidos.
Desarrolla la tolerancia, la flexibilidad y la apertura hacia los demás.
Enseña a compartir responsabilidades.
Desarrolla el compromiso hacia los demás.
Enseña a organizarse y a dividir las tareas y los roles para lograr un mejor resultado.
Ayuda a que el alumno desarrolle menos estereotipos y a que aprenda a valorar las diferencias de raza, religión, opinión, género, etc.
Permite una mayor riqueza en el aprendizaje de los diferentes contenidos gracias a los diversos acercamientos que se plantean para cada tarea.
Facilita la corrección al dar cabida a la confrontación del trabajo individual con lo que hacen los demás miembros del grupo.
Brinda el espacio para superar las dificultades que alguien pueda tener en un ambiente de compañerismo y confianza.
Permite potenciar los talentos de los niños al favorecer el trabajo en grupo.
Desventajas
•Espacios/aulas inadecuadas para el desarrollo de trabajos en grupo
•Dificultad para seleccionar textos apropiados
•El tiempo para corregir y evaluar se incrementa
•Cambio en el sistema de evaluación: continua / final
•Absentismo escolar ante los exámenes
•Falta de experiencia del profesorado
•Individualismo del profesorado
•Excesivo número de alumnos por aula
Ventajas aprendizaje colaborativo
-Buscar formas de investigar sea en forma independiente o en grupo, y promueve valores en forma semiconsciente como la cooperación, la responsabilidad, la comunicación, el trabajo en equipo, la autoevaluación individual y de los compañeros
-En cuanto a la satisfacción y el aumento de la productividad
-se ha demostrado que el trabajo colaborativo tiene ventajas en la ejecución de tareas
-Genera una interdependencia positiva, abarcando las condiciones organizacionales y de funcionamiento que deben darse al interior del grupo. Los miembros del equipo se necesitan unos a otros y confían en el entendimiento y éxito de cada persona
-Promueve la interacción de las formas y del intercambio verbal entre las personas del grupo
-Valora la contribución individual dado que cada miembro del grupo asume íntegramente su responsabilidad en la tarea, a la vez que al socializarla recibe las contribuciones del grupo
-Estimula habilidades personales y de grupo al permitir que cada miembro participante desarrolle y potencie las habilidades personales y grupales como: escuchar, participar, liderar, coordinar actividades, realizar seguimiento y evaluar
-Propicia un ambiente para la comunicación y discusión productiva si se logra una interdependencia óptima entre propósitos, sistemas y equipos disponibles
-Asegura la calidad, confiabilidad y exactitud en las ideas y soluciones planteadas al extraer el máximo provecho de las capacidades individuales para beneficio del grupo
-Obliga a la autoevaluación del grupo. Exige evaluar lo realizado por los integrantes en la consecución de los objetivos
-Promueve el proceso enseñanza-aprendizaje, el cual es concebido como un proceso activo, producto de la interrelación del aprendiz con el medio que lo rodea
Desventajas
-La “construcción y organización de los grupos”
-Adaptación y habituación a la dinámica en grupos
-El tutor puede organizar diferentes actividades o diagnósticos para evaluar a los participantes y conformar a los grupos de acuerdo a los resultados.
-Se recomienda trabajar con equipos pequeños, pudiendo estar estos entre los tres y cinco participantes
-Otro factor importante es el acompañamiento, y con esto la estimulación y retroalimentación a sus estudiantes
-La función del docente queda enmarcada en dar las pautas de organización y tareas
-El aprendizaje colaborativo exige la realización de “actividades de alto nivel cognitivo”
-El trabajo en grupo colaborativo supone un “ritmo de aprendizaje” diferente al aprendizaje individual.
-Al organizar los equipos se debe de tomar en cuenta el tiempo que los alumnos dedican a otras materias que están cursando simultáneamente y no forzarlos demasiado
jueves, 17 de abril de 2008
blogs
Actividad 1
1¿Que es un journal, y que es un journal style?
-Diary: a daily written record of (usually personal) experiences and observations
-A periodical dedicated to a particular subject; "he reads the medical journals"
-Daybook: a ledger in which transactions have been recorded as they occurred
-A record book as a physical object
-The part of the axle contained by a bearing
2¿Que tipos de blogs existen?
-Blog Temático: de política, noticias, opinión, etc
-Blog Personal: diario de vida o diario de viaje, con fotos o historias.
-Blog Colaborativo: un blog que es escrito por varias personas, como Sushi Knights.
-Fotolog: un fotolog es una especie de blog en que no se escribe mucho, sino a lo más un párrafo y lo más importante del contenido es una foto que ilustra un momento del tiempo o un acontecimiento.
-AudioBlog o Podcast: un blog en el que se publica un programa de audio (similar a un programa de radio)
3¿Cuanto cuesta crear un blog personal o institucional?
Para crear un blog personal no cuesta nada solo registrarse en la página, es gratuito.
4¿Que tipo de información puedo poner en un blog?
El autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente, ósea se puede poner cualquier información.
5¿Necesito saber de programación o tener un grado de conocimiento tecnológico para poder crear y mantener un blog? y 6 ¿Cuales son los requerimientos mínimos
Sin necesidad de elevados conocimientos técnicos, coordinar, borrar o reescribir los artículos, moderar los comentarios de los lectores, etc., de una forma casi tan sencilla como administrar el correo electrónico. Actualmente su modo de uso se ha simplificado a tal punto que casi cualquier usuario es capaz de crear y administrar un blog.
7. ¿Qué tipo de blog te gustó más y en qué tipo de blog te gustaría participar?
Me gusta el blog del portal del Web del programa radial de la rock & pop, aparte de ser el único blog que he participado y que reviso casi siempre porque me gusta el programa.
Me gustaría participar en blog de opinión personal y poder opinar sobre temas actuales y de mi interés personal.
8. ¿Qué utilización puedes anticipar para la creación de un blog para este Taller?
Como decía antes podría ser un blog de opinión sobre temas relacionados con la carrera
Actividad 3.- Trabajo de exploración
1.- ¿Qué ventajas puedes observar en estos blogs en pos del desarrollo de tus competencias lingüísticas en el idioma inglés (escucha, lectura, producción escrita y oral)?
En algunos blog se puede practicar más la lectura del idioma pero en “edublogs” es mas completo, tiene mas contenidos y se puede trabajar en forma oral, escrita, de lectura y escucha y de esa forma nos favorece bastante a los que aprendemos el idioma.
2.- ¿Qué tipos de blogs te gustaron más y porqué? Por su contenido? ¿Por su presentación? ¿Por su diseño? ¿Por su lenguaje? ¿Otros?
Lejos “edublogs” es el que mas me gusto por el contenido y por el hecho de ser estudiante es el que mas me favorece y ayuda con el aprendizaje del idioma
¿Cuales son los usos mas frecuentes de los blogs?
El uso de blog ha crecido notablemente los últimos años y en mi opinión creo que el uso mas frecuente de los blogs es para el bien político con el fin como instrumento de propaganda o para crear algún tipo de foro entre los partidarios y adversarios del partido.
Tambien en lo periodistico es muy comun por ejemplo el diario la tercera utiliza los blogs para comentar temas de importancia y con mas detalles al que publican en el diario y asi mantener mas informados a los lectores
¿Cómo te beneficiarias de utilizar y mantener un blog, como estudiante de licenciatura en Inglés?
Es bueno tener un blog hoy en día ya que se utiliza mucho la tecnología y los blogs son un gran medio tecnológico que nos permite estar en contacto con mucha gente de todo el mundo.
En Internet hay muchos blog para aprender ingles y eso me favorece al ser un estudiante del idioma pero mantener un blog personal me ayuda a estar en contacto con mis compañeros y profesor como lo hacemos actualmente y asi poder realizar la clase a través del blog o también hacer comentarios en foros y realizar actividades para mejorar el uso del ingles.
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